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| 001 | 6122 | ||
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| 090 | _a6122 | ||
| 100 | _a19890215d1986 k y0pory5003 ba | ||
| 101 | 0 | _apor | |
| 102 | _aPT | ||
| 200 | 1 |
_aQuatro modelos ideais de formação de professores _eo modelo empiricista, o modelo teoricista, o modelo compartimentado e o modelo integrado _fColóquio Luso-Francês sobre as Ciências da Educação e a Formação dos Professores _gJoão Formosinho |
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| 210 |
_aLisboa _cInstituto Franco-Português _d1986 |
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| 215 |
_a24 p. _d30 cm |
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| 300 | _aExemplar fotocopiado | ||
| 675 |
_a371.13 _vint _zfre |
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| 701 | 1 |
_9166053 _aFormosinho, _bJoão _4070 |
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| 710 | 1 | 2 |
_aColóquio Luso-Francês sobre as Ciências da Educação e a Formação dos Professores, _eLisboa, _f1986 |
| 942 |
_cLIVRO _n0 |
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