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As concepções de criança nas pesquisas sobre a formação do professor de Educação Infantil no Brasil e do educador de infância em Portugal : tendências teóricas e metodológicas 1997-2003 / Giandréa Reuss Strenzel ; orient. Manuel Sarmento Monografia Publication [Braga : s.n.], 2008 Description 175 f. ; 30 cm Online resource Versão electrónica. Acesso livre LocationBiblioteca de Ciências da Educação Availability Reference (1).

Caracterização do trabalho infantil em contexto rural / Maria João da Silva Nascimento ; orient. Manuel Jacinto Sarmento Monografia Publication Braga : [s.n.], 2008 Description XIX, 321 p. : il. ; 30 cm Online resource Acesso livre LocationBiblioteca de Ciências da Educação Availability Reference (1).

Caracterização do trabalho infantil em contexto rural [Documento electrónico] / Maria João da Silva Nascimento ; orient. Manuel Jacinto Sarmento Produtos Computador Publication Braga : [s.n.], 2008 Description 1 disco óptico (CD-ROM) ; em caixa 13x14x1 cm Online resource Acesso livre LocationBiblioteca de Ciências da Educação Availability Reference (1).

Políticas de desenvolvimento e educação em contexto rural (1986-2004) : escolaridade básica e dinâmicas sociais no Vale do Cávado (Amares, Terras de Bouro e Vila Verde) / Paula Maria Monteiro Nascimento ; orient. José Jacinto Pereira Sarmento Produtos Computador Publication Braga : [s.n.], 2008 Description XXVI, 609 p. : il., quadros e gráficos ; 30 cm + 1 disco óptico (CD-ROM)(Anexos) Online resource Versão electrónica. Acesso livre LocationBiblioteca de Ciências da Educação Availability Available (2). Reference (2).

Cotidiano, expressões culturais e trajectórias de vida : uma investigação participativa com crianças em situação de rua / Juliana Prates Santana ; orient. Manuel Jacinto Sarmento Monografia Publication Braga : [s.n.], 2007 Description XII, 311 p. : il. ; 30 cm Online resource Versão electrónica. Acesso restrito à U.M. LocationBiblioteca Geral da Universidade do Minho, Biblioteca de Ciências da Educação Availability Available (1). Reference (1).