Biblioteca da Universidade do Minho

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Leitura & escrita : a sua aprendizagem na teoría e na prática / org. Antonio Roazzi, Fraulein Vidigal de Paula, Maria José dos Santos Monografia Publication Curitiba : Juruá Editora, 2014 Description 199 p. ; 21 cm LocationBiblioteca de Ciências da Educação Availability Available (1).

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La comprensión lectora : (cómo trabajar la idea principal en el aula) / ed. James F. Baumann ; trad. Begoña Jiménez Monografia Publication Madrid : Visor, cop. 1990 Description 299 p. ; 24 cm LocationBiblioteca de Ciências da Educação Availability Available (1).

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Penso, logo compreendo : consciência metacognitiva de estratégias de leitura e compreensão de textos / Amanda Helena Rodrigues Franco ; orient. Maria Iolanda Ferreira Silva Ribeiro Monografia Publication Braga : [s.n.], 2009 Description 46 p. ; 30 cm LocationBiblioteca de Ciências da Educação Availability Reference (1).

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A compreensão na leitura / Jocelyne Giasson ; trad. Maria José Frias Monografia Publication Porto : Asa, 1993 Description 320 p. ; 21 cm LocationBiblioteca Geral da Universidade do Minho, Biblioteca de Ciências da Educação Availability Available (7). Reference (1). Checked out (1).

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A dislexia em questão : dificuldades e fracassos na aprendizagem da língua escrita / J. de Ajuriaguerra... [et al.] ; trad. Iria Maria Renault de Castro Silva ; rev. Geralda Déa de Araújo Abreu Monografia Publication Porto Alegre : Artes Médicas, 1984 Description X, 171 p. ; 23 cm LocationBiblioteca de Ciências da Educação Availability Available (1).

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"Aprender a compreender torna mais fácil o saber" : conceptualização e avaliação das trajectórias de compreensão leitora / Sara Luísa Ferreira Azevedo Brandão ; orient. Maria Iolanda Ferreira da Silva Ribeiro Monografia Publication Braga : [s.n.], 2009 Description V, 37 f. : il. ; 30 cm LocationBiblioteca de Ciências da Educação Availability Available (1).

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Dificuldades dos alunos na compreensão de textos de diferentes disciplinas escolares [Documento eletrónico] : perceções dos professores dos ensinos básico e secundário / Lúcia Alexandra da Cunha Coelho Figueiredo ; orient. José António Brandão Carvalho Produtos Computador Publication [Braga : s.n.], 2012 Description 1 disco ótico (CD-ROM) : il. ; em caixa 14x13x1 cm Online resource Acesso livre LocationBiblioteca de Ciências da Educação Availability Available (1).

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"Aprender a compreender torna mais fácil o saber" [Documento electrónico] : conceptualização e avaliação das trajectórias de compreensão leitora / Sara Luísa Ferreira Azevedo Brandão ; orient. Maria Iolanda Ferreira da Silva Ribeiro Produtos Computador Publication Braga : [s.n.], 2009 Description 1 disco óptico (CD-ROM) ; em caixa 14x13x1 cm LocationBiblioteca de Ciências da Educação Availability Available (1).

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Dificuldades dos alunos na compreensão de textos de diferentes disciplinas escolares : perceções dos professores dos ensinos básico e secundário / Lúcia Alexandra da Cunha Coelho Figueiredo ; orient. José António Brandão Carvalho Monografia Publication [Braga : s.n.], 2012 Description XII, 104 p. : il. ; 30 cm Online resource Versão eletrónica. Acesso livre LocationBiblioteca de Ciências da Educação Availability Available (1). Reference (1).

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Issues in reading, writing and speaking : a neuropsychological perspective / [compil.] Alfonso Caramazza Monografia Publication Dordrecht : Kluwer Academic, cop. 1991 Description IX, 448 p. ; 25 cm LocationBiblioteca de Ciências da Educação Availability Available (2).

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La evaluación de la comprensión lectora : un enfoque cognitivo / Peter H. Johnston ; trad. Begoña Jiménez Monografia Publication Madrid : Visor, cop. 1989 Description 125 p. ; 24 cm LocationBiblioteca Geral da Universidade do Minho, Biblioteca de Ciências da Educação Availability Available (2).

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Psicologia das dificuldades em leitura e ortografia / A. F. Jorm ; trad. Maria Cristina R. Goulart Monografia Publication Porto Alegre : Artes Médicas, 1985 Description 127 p. : il. ; 23 cm LocationBiblioteca de Ciências da Educação, Biblioteca Geral da Universidade do Minho Availability Available (2).

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